作为一名小班幼儿教师，我一直秉持着对教育事业的热爱和责任感。在过去的一年里，我不断思考和总结，努力提升自己的师德师风，以更好地引导和影响孩子们的成长。
去年秋季，我遇到了一个挑战：一个名叫小明的男孩，他在班上表现得比较内向，总是默默地坐在角落里，很少与其他孩子互动。我决定与他建立起更深层次的联系。我在课堂上特意安排了一些小组活动，让小明有机会与其他孩子一起合作完成任务。我还与他单独交谈，了解他的兴趣爱好和想法。渐渐地，小明开始展现出更多的活跃和参与，他不再害羞，而是愿意分享自己的想法和感受。这不仅使他在班级中更加融入，也提升了他的自信心和社交能力。
在春季的一次家长会上，我遇到了小红的家长。小红是一个活泼好动的女孩，但在学习上却总是缺乏耐心和专注力。通过与家长的交流，我了解到小红在家庭环境中缺乏规律和自律的培养。我意识到，除了在学校中教育孩子，与家长的合作也至关重要。我与小红的家长沟通，共同制定了一个针对小红的学习计划，并提供了一些在家中培养自律的方法和建议。随着时间的推移，小红的学习态度和成绩都有了显著的提升，她也变得更加自律和专注。
这些经历让我深刻体会到，作为一名小班幼儿教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有耐心、爱心和责任心。通过与每个孩子建立起良好的关系，了解他们的需求和问题，并与家长紧密合作，我相信我能够成为他们成长道路上的良师益友，为他们的未来奠定坚实的基础。