我回顾了我在初二数学期末教学中的经验，发现了一些可以改进的地方。有一次，我在课堂上讲解了一道复杂的几何问题，但很快就意识到许多学生陷入了困境。我意识到他们可能没有完全掌握前面的基础知识，导致他们无法跟上当前的内容。于是，我决定停下来，回顾之前的概念，并提供更多的示例和练习，以帮助学生加深理解。
我安排了一次小组讨论活动，让学生们共同解决一系列实际问题。这次活动让学生们从不同的角度思考问题，并学会了如何与同伴合作。一个特别的案例是，在解决一个关于比例的问题时，一个学生提出了一个新的方法，这个方法比我之前教的方法更简单有效。这个案例让我意识到，学生也可以从中获得知识，而不仅仅是从我这里。
在课堂上，我还加强了与学生之间的互动。我鼓励他们随时提问，并且在解决问题时给予他们更多的自主权。这种互动使得课堂氛围更加活跃，学生们更加积极参与。有一次，一个学生提出了一个我之前从未考虑过的问题，这激发了全班的讨论，让我们一起探讨了一个新的数学概念。
通过这些改进，我注意到学生们的学习效果有了显著提高。他们在课堂上更加专注，更有自信地解决问题。而且，他们在期末考试中的成绩也有所提高，这进一步验证了我的教学方法的有效性。
最终，我意识到在教学中，关注学生的需求并与他们建立良好的互动关系至关重要。通过不断地反思和改进教学方法，我相信我可以帮助学生更好地理解数学，并取得更好的学习成绩。