当我设计大班安全教案时，我会首先考虑到孩子们的年龄特点和学习能力。例如，在我曾经设计的一堂课上，我选择了一个寓教于乐的方式来教授有关火灾逃生的知识。
时间定在下午，因为这时孩子们精力较充沛。地点是教室，我在课前布置了一个小型的模拟火场环境，包括布满烟雾的区域和紧急出口。
在这堂课上，我扮演了一个消防员的角色，引入了一个小故事：一家人在睡梦中突然发生火灾，小朋友需要学会如何安全逃生。我示范了正确的逃生姿势，比如用湿毛巾捂住口鼻、匍匐前进等，并让孩子们跟着我一起练习。
我还引入了火灾逃生演练游戏。每个孩子都有机会在模拟火场环境中进行逃生实践，我和其他老师在一旁指导和保护。这种亲身体验让孩子们更深刻地理解了逃生技能，并增强了他们的安全意识。
通过这堂课，孩子们不仅学会了如何在火灾发生时保护自己，还培养了团队合作意识。他们在模拟演练中展现出了镇定和果断，为以后可能面对的紧急情况做好了准备。
最终，孩子们在模拟火场中成功逃生，他们的家长也对他们的安全意识和应对能力感到满意。这堂课的效果不仅仅是传授了知识，更重要的是提升了孩子们的安全意识，让他们能够在危险面前保护自己和他人。