一、引言
是护理学本科生培养过程中的一个重要环节，是学生运用所学基础知识和专业知识进行科学研究的实践教学过程，也是全面检验学生综合素质和创新能力的主要手段。本文旨在通过对xx级、xx级及xx级3届中医护理学本科毕业生的开题报告进行回顾性分析研究，探讨提高中医护理学本科生开题报告撰写质量的方法和策略。
二、研究对象与方法
1、研究对象
本研究选取了xx级、xx级及xx级3届中医护理学本科毕业生共243名，其中xx级62名，xx级74名，xx级107名。均为国家高考统一招生，学制4年。
2、方法
本研究依据选题范围、科研设计及撰写方法3个方面对243份开题报告进行回顾性分析。开题报告由资深护理专家与护理学院专职教师依据评分表评分，采用统计软件对结果进行描述性分析。
三、结果
1、选题范围
243份开题报告所涉及的选题范围见表1和表2。
2、科研设计
开题报告中实验性研究占%，均为临床试验，调查研究占%，无研究设计开题报告占%。
四、讨论与建议
1、提高护生对开题报告的重视程度
为了提高中医护理学本科生及指导老师对开题报告的重视程度，建议将开题报告评定作为护理学本科生毕业考核的重要考核指标之一，以提高护生对于开题报告的重视程度。同时，将护生开题报告的评定作为临床导师的工作绩效考核内容之一，以提高临床导师的积极性。
2、加强护理本科生的开题训练
通过学生开题训练，加深了对知识的理解和记忆，促进了科研实际能力的提高，增加了学生学习的主动性及探索精神，拓展了科研思路和知识面。
五、结论
是培养学生综合运用所学基础知识和专业知识进行科学研究的重要实践教学过程，是全面检验学生综合素质和创新能力的主要手段。通过分析中医护理学本科生毕业论文开题报告，发现部分护生及临床导师对于开题报告的重视程度不够。建议加强护理本科生的开题训练，提高开题报告的撰写质量，以提高学生的综合素质和创新能力。