作为语文教研组的老师，我在过去一年里积极推动了语文教学的发展。回顾去年九月，我们立下了提升学生阅读理解能力的目标。为此，我组织了一次校内阅读比赛，吸引了全校学生的参与。比赛内容包括诗词、散文和小说，覆盖了不同题材和风格。在比赛中，我注意到许多学生在解析诗歌方面遇到了困难，因此我安排了额外的课外辅导，针对性地讲解了诗歌的韵律和意象，提高了学生的诗歌鉴赏能力。
随着学期的进行，我们开始关注学生的写作水平。通过组织写作比赛和作文讲评活动，我鼓励学生勇于表达自己的想法，并且提供了个性化的指导。例如，有一位学生在写作比赛中展现了出色的想象力，但缺乏条理性。我为她安排了一对一的辅导时间，在指导她构思文章结构的同时，也鼓励她保持原创性和独特性。经过几次的辅导后，她的写作水平得到了明显的提高，不仅逻辑清晰，而且想象力依然丰富。
除了学生个体的进步，我也注重了整体的教学效果。在去年十二月，我们举办了一次家长会，邀请了学生家长前来参与讨论学生的学习情况。我分享了学生在阅读和写作方面的进步，并提供了一些家庭学习的建议。通过与家长的积极沟通，我们建立了更紧密的合作关系，家长们也更加关注孩子的语文学习，为学生的发展提供了更多支持。
回顾一年的工作，我深刻体会到教育工作的使命与责任。通过不懈的努力和关怀，我见证了学生在语文学习上的成长，也收获了与家长、同事们更加紧密的合作关系。我将继续努力，为学生的发展贡献自己的力量。