我回顾了这学期的小学语文教学工作，深感受益良多。特别是在使用故事阅读的教学方法上，我体会到了许多的乐趣和成效。
回想起上个月的一堂课，我选择了一则寓言故事《卖火柴的小女孩》。通过讲述这个故事，我引导学生们思考人生的意义和价值。在课堂上，我用绘本配合讲解，让学生们更加容易理解故事的情节。接着，我提出了一些问题，引导学生们深入思考，比如，“小女孩为什么会卖火柴？”、“她的遭遇告诉了我们什么？”等等。学生们积极参与，纷纷表达自己的看法和感受。通过这种互动，他们不仅加深了对故事的理解，还培养了批判性思维和情感表达能力。
这种教学方法的效果也在课后显现出来。我收到了学生家长的来信，感谢我给孩子带来的启发和思考。更重要的是，学生们在课堂上展现出了更浓厚的兴趣和参与度，他们不再将语文课视为枯燥乏味的功课，而是期待着每一堂课的精彩故事。
通过这次教学实践，我深刻体会到了故事阅读的魅力和教育意义。在未来的教学中，我将继续探索各种故事资源，为学生们营造更加丰富多彩的语文学习环境，让他们在阅读中感受到快乐与成长。